Kategória Nyelv - logopédia

5 és 6 év között a gyermekek finomhangolják a hangok előállítását, és nagyobb pontosságot érnek el az artikulációban. Ezt a rágó- és nyelési funkciók érlelése kíséri, amelyek nélkülözhetetlenek az orális myofunkcionális egyensúly eléréséhez. Mi történik, ha elérték ezt a korot, és nem tudnak kiejteni?

Sok szülő jön az irodámba, hogy azt mondja, hogy a gyermek mindent beszél a T-vel, mivel egyes fonémák dominálnak fonológiai repertoárjukban: gyakran T és P, mert primitív fonémák a megszerzésük sorrendje szerint. Az érthetetlenség mértékétől függően ezek a gyermekek hajlamosak könnyen csalódni, és alkalmanként ez a nyelvi nehézség befolyásolhatja viselkedésüket, haragot vagy tantrumot mutatva, mert a környezet nem érti őket.

Amikor olyan gyerekkel beszélünk, akiknek folyamatban van a nyelv elsajátítása, akkor nem csak az, amit mondunk, segíti a gyermeket a nyelv elsajátításában, hanem azt is, hogy mi mondjuk ki. Ebben a folyamatban kulcsfontosságú a gyermekhez való megközelítés, a kölcsönhatás és a figyelem felkeltése, mivel motiválják őt a kölcsönös válaszadásra és új kommunikációs példák kezdeményezésére.

Minden gyereknek megvan a saját tanulási folyamata, de ennek időt kell adni, amikor bizonyos akadályokkal szembesül, például valami nagyon általános és jellemző: olyan gyermekekkel való találkozás, akik összekeverik a b és a d pontot. Két nagyon hasonló mássalhangzó, és ezért hibához vezethetnek. Ezek a gyakorlatok, amelyeket bemutatunk Önnek, és amelyeket ma már otthon is elvégezhetnek, edzésként, tanulásként és szórakozásként szolgálnak.

A leesés és a panasz kifejezetten emberi lény. Ha egyedül hagyjuk őt szenvedése alatt, akkor hagyjuk el emberiségünket és átadunk egy individualizmust, amely lassan magát hagyja magában szenvedésben. Olyan érzelmek vannak, amelyek akkor tapasztalhatók, amikor megfigyelem, hogyan kezeljük egymást a társadalomban, hogyan sértjük meg egymást, mindenáron szeretnénk sikerrel járni, anélkül, hogy megértnénk, hogy van egy másik, aki ugyanazt keresi, de eltérő körülmények miatt nem tudja követni a saját ritmust.

A babrálás az élet első éve előtt kezdődik. Később, két vagy három éves kor körül kezdődik legbonyolultabb szóbeli kifejezésének fejlődése, de csak öt éves korában kezd el mesélni az első történeteit és meséit. Abban az időben a családok gyakran megkérdezték a terapeutákat, hogy mit tehetnek otthon, mint szülők, hogy segítsék gyermekét.

A diszlexia nagyon nehéz. De nehezebb, ha hallgatóink nem értik, mi történik partnerükkel, vagy mit jelent ez a tanulási rendellenesség. Ezért honlapunkon nagyon hasznos történetet kínálunk Önnek, amelyet az osztálytermi anyagként használhat, és elmagyarázhatja a gyermekek számára, mi a diszlexia.

Sok olyan gyermek van, aki az olvasás elkezdésekor kis nehézségeket mutat, akár a társaiknál ​​alacsonyabb lassú sebesség, akár az általuk elkövetett hibák miatt. Ez általában bizonyos akadályokat és bizonytalanságokat okoz számukra a hangos olvasáshoz, de legtöbbjüknek csak valamivel több időre és képzésre van szüksége az iskolában és otthon.